# 2.1 Trainergestütztes Lernen In Arbeitspaket 5.3 wurde ein vollständig virtuelles Kurskonzept für die Zielgruppe der „Skilled Learner“ entwickelt – selbstgesteuerte, digitalaffine Lernende mit hoher Transferkompetenz, wie sie häufig in KMU zu finden sind. Das didaktische Konzept basiert auf dem Flipped Classroom: Selbstlernphasen werden durch interaktive, trainergestützte Einheiten ergänzt. Ziel ist der Erwerb komplexer Handlungskompetenz auf der höchsten kognitiven Ebene („entwickeln/gestalten“) durch projektbasiertes Arbeiten im praxisnahen Bootcamp-Format. Zentrale Elemente des Konzepts sind dabei: · Curriculumsentwicklung mittels Action Mapping · Aufgabenentwicklung mit definierten Bewertungskriterien · Mikro- und Makrostrukturierung der Lerninhalte · Entwicklung eines differenzierten Trainer:innenprofils mit Fokus auf Begleitung, Individualisierung und Feedback Das Konzept wurde erfolgreich durch den Projektpartner WBS Training AG prototypisch erprobt. Besonders der Flipped-Classroom-Ansatz zeigte dabei hohe Anschlussfähigkeit an die beiden anderen Lernszenarien und überzeugte durch Flexibilität und Personalisierbarkeit. Eine detaillierte Beschreibung der konzeptionellen Entwicklung für trainergestützte Lernszenarien, die im Rahmen des INVITE-Forschungsprojektes EduPLEx\_API entwickelt wurde, findet sich hier: {% file src="/files/xZd8320kNMT6bbBym2Uw" %} --- # Agent Instructions: Querying This Documentation If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question. Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter: ``` GET https://docs.eduplex.eu/adaptive-lernkonzepte/2.-prototypische-entwicklungen-auf-lernszenario-ebene/2.1-trainergestutztes-lernen.md?ask= ``` The question should be specific, self-contained, and written in natural language. The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation. Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.